Miből áll a Tomatis tréning?

A hallástréning minden esetben a probléma megbeszélésével, többféle teszt elvégzésével, állapotfelméréssel kezdődik. Ez szolgál a munkánk alapjául, mely mindig egyénre szabott, ezért a hallástréningek hossza, lefolyása között különbözőség van.

A Tomatis tréninget egy speciális berendezéssel az „elektromos füllel” végezzük, mely egyszerre több irányból és több formában stimulálja a központi idegrendszert egy speciális fejhallgatón, illetve a testre (általában gerincre) tett „vibrátoron” keresztül. A hanghullámokat a készülék egyénre szabottan alakítja át: bizonyos magas, vagy alacsony hangokat kiszűri, míg az éppen kívánatos hangokat felerősítve küldi tovább a tréning résztvevőjéhez. A hangok származhatnak emberi beszédből, énekkari énekből vagy zenekari muzsikából.

Munkánk elején a hallástréningen résztvevő általában passzív, majd a második részben ő is aktívan bekapcsolódik: hangosan felolvas, hallott szöveget ismétel, énekel.

Gyerekek esetében tapasztalataink szerint nagyon hatékony, ha a szülő is részt vesz a „zenehallgatásban” (a tréning elején az anya, majd a végén az apa). A sokszor fáradt, hajszolt szülők kipihenhetik magukat, relaxálhatnak, feltöltődhetnek, néhány órát kapnak, ami csak az övék. Így könnyebben, türelmesebben bírják a hétköznapi hajszát, kiegyensúlyozottabbak gyerekeikkel. A szülők külön szobában foglalhatnak helyet, míg a gyerekek egy másik helyiségben egymással vagy szakemberrel játszanak.

A résztvevők a zene hallgatása közben mozoghatnak, hintázhatnak, tekerhetik a szobabiciklit, kártyázhatnak, vagy társasjátékot játszhatnak, illetve olyan tevékenységeket végezhetnek, amelyek megmozgatják a kreativitást: rajz, festés, puzzle kirakása, kézimunka, de lehet közben aludni is. Továbbá a probléma jellegétől függően kiegészítheti a tréninget egyénre szabott mozgásfejlesztés is.

Tréningünkkel összességében a fület, a központi idegrendszert, az agyat eddzük, azaz tanítjuk. A célirányosan végzett „edzés”, stimuláció hatására az agyban a gyengébb képességek megerősödnek. Így a későbbiekben majd bármikor használható készség alakul ki, mely egyúttal egy harmonikusabb személyiséget is eredményez.

Dr. Norman Doidge:              Hogyan gyógyul az agy?   c. könyvben   Hangok hídja fejezet

Gerard Depardieu önéletrajzi írásában egy egész fejezet mutatja be a Tomatis terápiát – hiszen Depardieu óriási problémákkal küzdött, melyek megakadályozták színészé válását. A könyv ide vonatkozó része letölthető oldalunkról, valamint a hozzá tartozó magyar fordítás is. (Részlet Depardieu könyvéből: eredeti, fordítás)

Alfred Tomatis:                      The Ear and The Language
                                                 The Ear and The Voice
                                               
Pierre Sollier:                          Listening for Wellness

Paul Madaule:                         When Listening comes alive

Alfred Tomatis:                    Das Ohr und das Leben
                                                Der Klang des Lebens
                                                Klanwelt Mutterleib
                                                Der Klang des Universums
                                                Das Ohr – Die Pforte zum Schulerfolg

Monika Warner:                    Die Mutterstimme

Paul Madaule:                      Die Kunst zu hören

Werner Gross:                      Was erlebt ein Kind im Mutterleib?

Regine Leupold:                  Zentrale Hörwahrnehmungs-Störungen

Roswitha Puls:                     Sanfte Töne

Monika Nöcker-Ribaupierre:    Auditive Stimulation nach Frühgeburt

Alfred Tomatis:                    Nous sommes tous nés polyglottes
                                                L'oreille et la voix
                                                L'oreille et la vie
                                                Écouter l'univers
                                                Pourquoi Mozart?
                                                Vers l'écoute humaine
                                                L'oreille et le langage

Dominique Bériot:               du microscope au macroscope

A Tomatis tréninget bemutató filmek:

Tomatis beszél a módszeréről:                   A Tomatis módszer bemutatása:

Depardieu és a Tomatis tréning                   Tomatis módszerről (spanyol)

Fiziológiai szempontból a dr. Tomatis által kifejlesztett módszer a hallás izomzatának tréningje. Ahhoz, hogy a hallócsontocskákat mozgató izmokat „jó formába” hozzuk, a többi izomhoz hasonlóan rendszeresen edzeni kell őket.
Ezen túlmenően a Tomatis tréning megváltoztatja a hallási és figyelési szokásokat. A régi figyelmi, hallásmintákkal való szakítás először is a tudat alatti folyamatokkal való szakítást jelenti, s a tréningen résztvevő így észleli és kipróbálja az új formákat . Tapasztalatunk alapján a bizonyos időszakon túli stimulációval ezt az eredményt el lehet érni.

Ahhoz, hogy a Tomatis tréninggel tartós eredményeket érjünk el, a terápia csak speciális készülékekkel végezhető el. Ilyen készülékekkel okleveles Tomatis trénerek rendelkeznek, csak ők használhatják. A tréninget szakképzet személyzet felügyelete mellett lehet csak alkalmazni, aki a napi programot összeállítja és a változásokat megfigyeli.

A teljes Tomatis tréning több, egymásra épülő, időben különálló blokkokból áll. Ezeket az egyéni helyzettől függően kell a trénernek alkalmazni. Így a tréning időtartama esetről esetre változó.
A gyakorlat azt mutatja, hogy egy iskolai és koncentrációs gondokkal küzdő kisdiáknál általában három blokkal tartós eredményeket lehet elérni, illetve évente egy frissítés igen jótékony. Egy nagyobb handicappel élő személynél a tréning több blokkból áll, és a gyakoribb frissítés javasolt. Általában a résztvevő önmaga érzi, hogy mikor lenne szüksége egy frissítésre.

A sikerességet vagy hasztalanságot néhány alkalom alatt nem lehet megállapítani. Az első beszélgetés alkalmával viszont szívesen felajánlunk egy ½ órás „kóstolót” ügyfeleinknek, hogy egy kicsit „belehallgathassanak”. Az első beszélgetés alkalmával mindig lehetőség nyílik a gyermekek számára erre a „kipróbálásra”, míg a szülőkkel a beszélgetés folyik.
Általánosságban elmondható a gyerekekről, hogy 2-3 nap után szívesen jönnek a tréningre. Ha ez másként van, akkor valamit rosszul választottunk meg: a gyermekfelügyeletet, az időpontot vagy esetleg számára nem ez a megfelelő módszer.
Ha a tréninget megszakítják, a ténylegesen ráfordított időt számoljuk fel.
De semmiképpen sem lehet az első három nap alatt megállapítani, hogy a Tomatis tréning segít-e, vagy sem, hiszen ehhez egy hosszabb időtávon szükséges a tréninget végezni.

A Tomatis tréning folyamatos változást idéz elő a résztvevőkben, főleg érzelmi síkon. Miután az anyával alakul ki az elsődleges érzelmi kötődés, nagyon hatékony, ha az anya is saját magán megtapasztalja, hogy mi zajlik a csemetéjében. A változások révén – melyeket az anyában váltott ki a Tomatis tréning – az anya jobban tud reagálni a gyermeke meglepő fejlődésére.
Ezenkívül többnyire az anya viseli a gyermekekkel kapcsolatos érzelmi terhek javarészét, függetlenül attól, hogy ezek iskolai problémák, részképesség zavarok, fogyatékosság vagy betegség. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a felelősség, a kritika s még a bűntudat is szinte mindig először az anyát érik – tudatosan, vagy tudattalanul. Ezért a Tomatis tréning során nagy hangsúlyt fektetünk az anyák támogatására és ezért részesül saját tréningben, hisz ebből rajta kívül az egész családja profitál.

A sporthoz hasonlatosan a helyesen alkalmazott Tomatis tréning sem okozhat károkat. Ezért egy képzett Tomatis tréner az első beszélgetés során mindig felveszi a pontos anamnézist, különös tekintettel a különböző betegségekre, mint pl. epilepszia, allergia, neurodermitis, pszichiátriai betegségek valamint a gyógyszerszedést is feltérképezi, melyek esetleg hatással lehetnek az észlelési görbére. Mindezt figyelembe veszik a Tomatis tréning programjának kialakításakor.
A Tomatis tréning, alapvetően az észlelés tréningje egy lazító edzés, így mindenkinek ajánlható!

Mint a pszichológiai-pedagógiai területen gyakran nehéz objektív választ adni. Természetesen számos vizsgálat, pszichológiai, pedagógiai, fiziológiai és terápiás tesztekkel pozitív eredményeket állapítottak meg. Elsősorban a térérzékelés, koncentráció és akusztikus ingerek terén jelentkeznek nagy változások. Ezek statisztikai eredmények, melyeknek jelentéktelenek az adott egyén prognózisát tekintve.
Sokkal fontosabb – jóllehet szinte mérhetetlen – az ügyfelek által rendszeresen jelzett általános jó-jobb közérzet egy Tomatis tréning után..

Nincs korhatár korlátozás sem lefelé, sem felfelé. Koraszülés, vagy szülés utáni komplikációk, megkésett mozgásfejlődés esetében már csecsemőknek is jótékony. Idős korban a Tomatis tréning – főleg, ha már időskori halláscsökkenés is fennáll – nagy ellazulást jelent, a hallókészülékkel könnyebben megbarátkoznak, illetve a hallottakat jobban tudják értelmezni, több energiájuk lesz és jobb közérzetük.

Semmiképpen, de a Tomatis tréning sokszor ideális kiegészítése más terápiáknak, módszereknek, a hagyományos vagy az alternatív orvoslás területén.
Nagy hangsúlyt fektetünk más irányzatokkal való együttműködésre - gyakran inkább egy másik terápiás formát ajánlunk (pszichoterápia, orvosi vizsgálat, stb.), hogy az ügyfeleink később a Tomatis tréningből a lehető legjobban profitáljanak.
Főleg éppen a „túlterapizált embert“ segíti hozzá a Tomatis tréning a fizikai és pszichikai tehermentesüléshez, mert a tréning alatt „a zene dolgozik“ az ügyfél pihen és energiát nyer, további kimerülés helyett. Ezért főleg a diákok körében nagyobb hajlandóságot lehet tapasztalni az iskolában vagy egy más terápia során.
Újra és újra átélhetjük, milyen sokféleképpen lehet segíteni és a „puzzle” egy darabkája lenni!

Tomatis tréning terápia módszer hallásterápia hallástréning

Tréningünk az alábbiakra
nyújt segítséget:

Gyermekeknek:

1. diszlexia, diszgráfia
2. diszkalkulia
3. hiperaktivitás
4. viselkedészavar
5. beszédfejlődés, beszédértés, logopédiai problémák
6. mozgásfejlődés
7. down kór
8. autizmus

1. halláscsökkenés, hallásvesztés
2. tinnitus
3. meniere szindróma
4. agyvérzés utáni rehabilitáció
5. beszéd és nyelvi készség fejlesztése
6. ének, zenei készség fejlesztése
7. idegen nyelv tanulási gondok
8. pszichés problémák